{"id":2602,"date":"2018-08-31T13:28:08","date_gmt":"2018-08-31T16:28:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ies9024-mza.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-institucional-cipe\/"},"modified":"2023-02-08T08:58:27","modified_gmt":"2023-02-08T11:58:27","slug":"proyecto-institucional-cipe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/proyecto-institucional-cipe\/","title":{"rendered":"Proyecto Institucional CIPE"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><strong><u>Proyecto Orientaci\u00f3n Individual <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Objetivo:<\/strong> ayudar a estudiantes en su desarrollo personal, a trav\u00e9s de conseguir un conocimiento real de si\u0301 mismos\/as con sus posibilidades y limitaciones, que les permita desarrollar estrategias para alcanzar sus objetivos acad\u00e9micos.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Objetivos espec\u00edficos: \u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><em>Mayor conocimiento personal.<\/em>Busca brindar a estudiantes la posibilidad de tener\u00a0una mayor y mejor comprensi\u00f3n de sus aptitudes y habilidades, reconocer fortalezas y debilidades, lo cual resulta beneficioso para todos los aspectos de la vida.<\/li>\n<li><em>Mejor capacidad de adaptaci\u00f3n.\u00a0<\/em>La orientaci\u00f3n educativa ofrece ayuda para encontrar espacios de trabajo que se correspondan con las propias capacidades cognitivas, dependiendo de si se destaca en creatividad, razonamiento l\u00f3gico, inteligencia verbal, etc.<\/li>\n<li><em>Mejor selecci\u00f3n de prioridades.<\/em>Se pretende mejorar la capacidad para\u00a0discriminar entre las cosas relevantes de las que no lo son tanto en cuanto a sus objetivos vitales.<\/li>\n<li><em>Atenci\u00f3n Integral.<\/em>La orientaci\u00f3n educativa trasciende las aulas y abarca temas referentes a la vida personal, aclarando que ante posibles patolog\u00edas o problemas que est\u00e1n fuera del alcance de la profesional en el \u00e1mbito acad\u00e9mico se realiza la sugerencia pertinente.<\/li>\n<li><em>Mejor disposici\u00f3n ante el cambio.\u00a0<\/em>Se busca aumentar la capacidad para procesar y afrontar los cambios\u00a0a los cuales deber\u00e1 verse expuesta\/o en el Nivel Superior.<\/li>\n<li><em>Mejores estilos de resoluci\u00f3n de problemas.<\/em>Se procura fortalecer los estilos de resoluci\u00f3n de problemas en momentos de incertidumbre, trabajando las capacidades de evaluaci\u00f3n y toma de decisiones.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>2 . Pol\u00edticas Estudiantiles <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0 A &#8211; Beca Progresar<\/strong><\/p>\n<p><em><u>Objetivos generales<\/u><\/em><strong>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>acompa\u00f1ar a estudiantes del nivel superior para que finalicen sus estudios<\/li>\n<li>fortalecer su formaci\u00f3n profesional desde el incentivo econ\u00f3mico<\/li>\n<li>orientar la acci\u00f3n estatal en el sentido de las necesidades de desarrollo y crecimiento del departamento, garantizando condiciones igualitarias de acceso a la educaci\u00f3n, la permanencia y el egreso.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>Objetivos espec\u00edficos<\/u><\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li>ayudar a estudiantes a la gesti\u00f3n virtual de la inscripci\u00f3n como nuevas personas aspirantes a la beca.<\/li>\n<li>Certificar virtualmente a estudiantes que se inscriban a la beca progresar.<\/li>\n<li>Articular acciones con la municipalidad de Lavalle, para que las becas de ambas instituciones no se superpongan.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 B &#8211; Proyecto Radio 90.3 Aires Lavallinos- Programa \u201cPol\u00edticas Estudiantiles\u201d <\/strong><\/p>\n<p>Perfil de \u201cPol\u00edticas estudiantiles\u201d:<\/p>\n<p><em><u>G\u00e9nero:<\/u><\/em> Informe Especial: Es un g\u00e9nero period\u00edstico utilizado dentro de los formatos radiales de opini\u00f3n, teniendo en cuenta que su producci\u00f3n involucra elementos circunstanciales de informaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y criterio personal. A pesar de ser de car\u00e1cter propiamente informativo tambi\u00e9n genera debate al poner en tensi\u00f3n distintas voces period\u00edsticas alrededor del tema que se est\u00e9 tratando, consiste en realizar un tratamiento profundo de un acontecimiento o situaci\u00f3n que ocupa a la sociedad. Se debe realizar de forma coherente; detectando, seleccionando y relacionando una serie de datos espec\u00edficos confiables y confirmados. Incluye entrevistas, encuestas, testimonios, estad\u00edsticas, citas documentales, escenas dramatizadas.<\/p>\n<p><em><u>Tipo:<\/u><\/em> Educativo y de entretenimiento.<\/p>\n<p><em><u>Objetivo:<\/u><\/em> Promover tem\u00e1ticas sociales en forma transversal a los contenidos de la Educaci\u00f3n Sexual Integral.<\/p>\n<p><em><u>P\u00fablico meta<\/u><\/em><strong>:<\/strong> estudiantes y personal del IES 9024 de todas las carreras.<\/p>\n<p><em><u>P\u00fablico bienvenido<\/u><\/em><strong>: <\/strong>comunidad de la Lavalle.<\/p>\n<p>Frecuencia: semanal<\/p>\n<p>Duraci\u00f3n: 1 hora reloj<\/p>\n<p><em><u>Justificaci\u00f3n:<\/u><\/em> La igualdad de g\u00e9nero debe ocupar un lugar central en las instituciones educativas de todos los niveles.\u00a0 Los avances y la perseverancia en materia de igualdad de g\u00e9nero son importantes dado que es, no solo un derecho fundamental, sino que es unos de los fundamentos esenciales para construir un mundo pac\u00edfico, pr\u00f3spero y sostenible. En este sentido, trabajar la comunicaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9neros es fundamental para generar pluralidad de voces, desnaturalizar estereotipos y contribuir a una mayor igualdad. La perspectiva de g\u00e9nero implica problematizar estas miradas, asumir que est\u00e1n mediadas por relaciones de poder que, muchas veces, perjudican a las mujeres e invisibilizan a las disidencias.<\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0C &#8211; Proyecto de ESI<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La Ley 26.150 de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), \u00a0ofrece un marco de acci\u00f3n para todos los y las docentes de la Rep\u00fablica Argentina, siendo parte de la pol\u00edtica educativa y debiendo ser abordada en todos los niveles del Sistema Educativo. En la ley se plantea la necesidad de realizar programas de educaci\u00f3n sexual integral donde la sexualidad se expresa como constitutiva de la condici\u00f3n humana, abarcando la relaci\u00f3n de aspectos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales, afectivos y \u00e9ticos; reconociendo a los sujetos como integrales y sexuados, debiendo incorporarse a la propuesta educativa.<\/p>\n<p>El proyecto de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) propuesto tiene en cuenta a los y las estudiantes como ciudadanos\/as sujetos de derechos, &#8211; en algunos casos- como formadores docentes y garantes de derechos.<\/p>\n<p><em><u>Objetivo:<\/u><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Sensibilizar en Educaci\u00f3n Sexual Integral a docentes y estudiantes del IES 9024.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>Tema de los talleres: <\/u><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>\u201cLa ESI y masculinidades\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>\u00a0Metodolog\u00eda: <\/u><\/em><\/p>\n<p>Se planificar\u00e1n 3 talleres por curso. Cantidad aproximada de talleres totales 51<\/p>\n<p>Cantidad de cursos: aproximadamente 17<\/p>\n<p>Tiempo de los talleres: 2 horas c\u00e1tedras.<\/p>\n<p><strong>Responsable:<\/strong><\/p>\n<p>Lic. en Psicolog\u00eda Falc\u00f3n Carina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto Orientaci\u00f3n Individual Objetivo: ayudar a estudiantes en su desarrollo personal, a trav\u00e9s de conseguir un conocimiento real de si\u0301 mismos\/as con sus posibilidades y limitaciones, que les permita desarrollar estrategias para alcanzar sus objetivos acad\u00e9micos. \u00a0 Objetivos espec\u00edficos: \u00a0 Mayor conocimiento personal.Busca brindar a estudiantes la posibilidad de tener\u00a0una mayor y mejor comprensi\u00f3n de &#8230; <a title=\"Proyecto Institucional CIPE\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/proyecto-institucional-cipe\/\" aria-label=\"More on Proyecto Institucional CIPE\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":315,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2602"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/315"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2602"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4637,"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2602\/revisions\/4637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ies9024-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}